Economia
- Retorno Da Educação No Brasil
Da coluna de Naércio Menezes, na edição do Valor Econômico deste fim de semana: "Em 1981, o brasileiro típico (mediano) com mais de 25 anos de idade ganhava R$ 542 por mês (a preços de 2006), no seu trabalho principal. Em 1993, no auge do período...
- Gastos Com Educação E Desempenho Escolar
Da coluna de Naércio Menezes, no Valor Econômico - edição de 26 de janeiro de 2007: "A suposição de que um aumento nos gastos com educação levará a uma melhora no aprendizado não é necessariamente verdadeira". "Uma pesquisa recente comparou...
- Retorno Da Educação No Brasil
Da coluna de Naércio Menezes, na edição do Valor Econômico deste fim de semana: "Em 1981, o brasileiro típico (mediano) com mais de 25 anos de idade ganhava R$ 542 por mês (a preços de 2006), no seu trabalho principal. Em 1993, no auge do período...
- Gastos Com Educação E Desempenho Escolar
Da coluna de Naércio Menezes, no Valor Econômico - edição de 26 de janeiro de 2007: "A suposição de que um aumento nos gastos com educação levará a uma melhora no aprendizado não é necessariamente verdadeira". "Uma pesquisa recente comparou...
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Quase deu certo É uma tarefa ingrata trabalhar com projetos de desenvolvimento. Olha o problema que os caras tinham: os professores primários no Quênia não se dedicavam. Relapsos, pouco pontuais e desinteressados pelos alunos. Solução dos economistas:...
Economia
Efeitos do piso salarial dos professores
Sérgio Firpo discute, na edição de hoje do Valor Econômico, a proposta do governo federal de estabelecimento de um piso de R$ 850 para os salários dos professores da rede pública de ensino básico:
- "Dados da Pnad 2005, ajustados a valores monetários correntes, mostram que, na rede pública, 43% dos professores do ensino básico com jornada acima de 40 horas ganham menos do que o piso proposto".
- "Resultados do Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb) de 2003 indicam que o aumento de salários destes professores pode vir a ter impacto muito pequeno sobre o aprendizado dos alunos. Um aumento de 1% no salário médio dos professores da rede pública do ensino básico deve se refletir em apenas 0,01% de aumento no desempenho dos alunos em testes padronizados. Esse efeito, ademais, é apenas observado entre os alunos da 4ª série, sendo nulo na 8ª série e no 3º ano do ensino médio".
- "Os mesmos dados sugerem que o que conta em sala de aula são, em geral, escolaridade e experiência do professor. O efeito de se ter um professor com nível superior sobre o desempenho dos alunos é equivalente ao efeito de um aumento salarial de 100%".
- "Do ponto de vista de uso eficiente dos recursos públicos, uma política mais interessante e relativamente simples, porém não ideal, pois não gera incentivos aos que já têm nível superior, seria o de instituir o piso apenas para os que possuíssem o diploma universitário (licenciatura)".
- "Nesse caso, o impacto sobre as finanças públicas seria muito menor - R$ 19,6 milhões por mês ou 30% do montante previsto sem tal condicionalidade".
- "Parte dessa 'economia' poderia ser usada com programas de qualificação de professores. Haveria, assim, incentivos e condições para os professores se qualificarem e os efeitos sobre o desempenho dos alunos seriam maiores".
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