Economia
Tyler Cowen se pergunta sobre se realmente há algum efeito da educação sobre o crescimento econômico agregado
Interessante questão do prof. Cowen sobre a causalidade que já é meio senso comum no meio acadêmico. Alunos preguiçosos poderão pensar em usar isto para pedirem aos papais que troquem a exigência do diploma por uma prancha de surf ou algo assim. Será?
A discussão está aqui e não é perda de tempo pensar sobre ela.
Na verdade, há uma boa discussão sobre a eterna tensão entre prática e teoria que torna a Economia, na verdade, em uma "art-science" em minha desprezada - mas importante - opinião (isto sim, é humildade...). Resultados econométricos são mostrados para tentar não-falsear hipóteses. A propósito, seja humilde, mané. Não falsear é menos arrogante do que provar, a não ser que você fale com Deus à noite ou tenha visões de modelos econométricos pan-divinos.
E aonde isto nos leva? Simples. A ciência caminha conforme proposições são contestadas não apenas por bases de dados corretamente trabalhadas sob o estado da arte estatística mas também por novos insights teóricos derivados do próprio jogo teórico abstrato bem como da mistura de ambos.
Não, não. Ninguém nunca disse que era fácil. Você é que, por algum motivo, colocou na cabeça que tinha de ser.
Por isto a pesquisa econômica não é algo trivial. Não é somente a dificuldade em rodar os dados no último software de econometria que vai te incomodar. É a própria sensação de que muita coisa deverá ser ignorada na análise inicial, repensada na segunda fase e, pior ainda, considerada (ou não) na fase final.
Educação é algo bom para o crescimento? Sei lá (*). Agora, o que é educação? Uma definição bem rasteira poderia ser: é um processo doloroso e trabalhoso de descobrir como a realidade funciona e como alterá-la ou como pensar sobre ela. Como é que você mede isto? Éééééé.....
(*) Por via das dúvidas, eu estudo. Você deveria pensar seriamente sobre isto.
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Quer mais educação? Procure o setor privado Quando o governo não resolve o problema de educação, o que se deve fazer? No Brasil, normalmente, o governo tenta retirar o setor privado da área - com o apoio honesto de muita gente que acha o lucro...
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Boa educação e blog Houve uma série de problemas nos comentários ao post sobre o texto do sr. Nassif. Como ele veio participar do debate, esperava-se boa educação de todos. Não foi o que aconteceu e foi a primeira vez que tivemos algo assim....
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Computador Popeye O que é a tecnologia, não? Segundo esta notícia, o pessoal do MIT está desenvolvendo um computador que funciona a base de....espinafre. Isto mesmo. Você não leu errado. Isto me faz pensar em como é interessante pensar...
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Falando de fraudes estatísticas... O nosso link fixo ao lado, "Number Watch", em sua edição de junho, (2004 June), tem uma interessante: câmeras em estradas e número de acidentes: Speed cameras work! – the proof. Lá você tem uma boa idéia...
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Considerando seriamente os insights da Economia Austríaca Daniel Klein talvez seja mais conhecido do mundo acadêmico por um de seus artigos em Teoria dos Jogos (não me lembro a referência agora). Quando fui ao seminário da FEE sobre Austrian Economics,...
Economia
Tyler Cowen se pergunta sobre se realmente há algum efeito da educação sobre o crescimento econômico agregado
Interessante questão do prof. Cowen sobre a causalidade que já é meio senso comum no meio acadêmico. Alunos preguiçosos poderão pensar em usar isto para pedirem aos papais que troquem a exigência do diploma por uma prancha de surf ou algo assim. Será?
A discussão está aqui e não é perda de tempo pensar sobre ela.
Na verdade, há uma boa discussão sobre a eterna tensão entre prática e teoria que torna a Economia, na verdade, em uma "art-science" em minha desprezada - mas importante - opinião (isto sim, é humildade...). Resultados econométricos são mostrados para tentar não-falsear hipóteses. A propósito, seja humilde, mané. Não falsear é menos arrogante do que provar, a não ser que você fale com Deus à noite ou tenha visões de modelos econométricos pan-divinos.
E aonde isto nos leva? Simples. A ciência caminha conforme proposições são contestadas não apenas por bases de dados corretamente trabalhadas sob o estado da arte estatística mas também por novos insights teóricos derivados do próprio jogo teórico abstrato bem como da mistura de ambos.
Não, não. Ninguém nunca disse que era fácil. Você é que, por algum motivo, colocou na cabeça que tinha de ser.
Por isto a pesquisa econômica não é algo trivial. Não é somente a dificuldade em rodar os dados no último software de econometria que vai te incomodar. É a própria sensação de que muita coisa deverá ser ignorada na análise inicial, repensada na segunda fase e, pior ainda, considerada (ou não) na fase final.
Educação é algo bom para o crescimento? Sei lá (*). Agora, o que é educação? Uma definição bem rasteira poderia ser: é um processo doloroso e trabalhoso de descobrir como a realidade funciona e como alterá-la ou como pensar sobre ela. Como é que você mede isto? Éééééé.....
(*) Por via das dúvidas, eu estudo. Você deveria pensar seriamente sobre isto.
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Quer mais educação? Procure o setor privado Quando o governo não resolve o problema de educação, o que se deve fazer? No Brasil, normalmente, o governo tenta retirar o setor privado da área - com o apoio honesto de muita gente que acha o lucro...
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